¿Cómo convivimos en los patios escolares?

Adriana Ciocoletto y Blanca Gutiérrez Valdivia. Col·lectiu Punt 6. Diagnóstico y propuestas participadas sobre el diseño y el uso de los espacios del patio escolar desde la perspectiva de género. Con Col·lectiu Punt 6 llevamos años desarrollando trabajos de participación y diagnóstico sobre los usos del espacio público desde la perspectiva de género. Con este proyecto decidimos incorporar esta experiencia en el análisis del uso de los espacios en los patios escolares. Se parte de la mirada crítica que aplicamos al espacio público, que nos hace plantearnos cómo se reparten los espacios, para quiénes han sido pensados y qué...

Comenzar a andar par...

Pedro Pérez Martín. No es fácil asumir el reto de volver a dar protagonismo a los niños en las calles de la ciudad. Es aún más difícil cuando la administración no reconoce el problema que supone que ésta se haya convertido en un lugar poco agradable para ellos. Pero nos gustan los...

Amag! La revista onl...

Carlos Arruti, Anabel Varona Maushaus Jorge Raedó Rakennetaan kaupunki! Ante nuestra necesidad de sensibilizar arquitectónicamente a los más pequeños y trabajar su capacidad de juego surge la idea de la revista Amag!, sirviéndonos de las herramientas digitales y los medios audiovisules...

El Consejo Infantil ...

Cristina Gallego Gamazo. Otro Hábitat. El municipio de Puerto Real, desde su adhesión a la Red de Ciudades Educadoras en 1997, ha puesto en marcha numerosos programas dirigidos a la Infancia y la Juventud. Pero más allá de la infraestructura institucional, nos preguntamos qué opinan los...

La Huella Chica, los...

Equipo de La Huella. ONG-D Arquitectura y Compromiso Social. “Cada día miles de pequeños ciudadanos llenan nuestras calles (sus calles)…” La movilidad urbana: el camino escolar. AA.VV. El programa La Huella Chica desarrollado en el año 2006 por la ONG-D Arquitectura y Compromiso...