LPU# Caso: La Fila d...

Intervenciones evolutivas que ganan espacio en una comunidad. Colectivo Liga de la Partida Urbana. Caracas, capital de Venezuela, se conoce como una de las ciudades donde más del 60% de su población vive en barrios marginados. Esta situación se repite y recrudece, no sólo en el resto de...

¿Cómo convivimos en los patios escolares?

Adriana Ciocoletto y Blanca Gutiérrez Valdivia. Col·lectiu Punt 6. Diagnóstico y propuestas participadas sobre el diseño y el uso de los espacios del patio escolar desde la perspectiva de género. Con Col·lectiu Punt 6 llevamos años desarrollando trabajos de participación y diagnóstico sobre los usos del espacio público desde la perspectiva de género. Con este proyecto decidimos incorporar esta experiencia en el análisis del uso de los espacios en los patios escolares. Se parte de la mirada crítica que aplicamos al espacio público, que nos hace plantearnos cómo se reparten los espacios, para quiénes han sido pensados y qué...

Educación y cooperativismo en Uruguay: Maestro/a d...

Pablo Rabasco y Esperanza Cordón Preciado. La provisión de vivienda en Uruguay está marcada por el particularismo que supone la fórmula de las cooperativas por ayuda mutua. Es decir, la formación de cooperativas que nacen para ejercer el control del derecho al acceso a la vivienda en todas sus facetas. Desde la lucha por la tierra, la negociación de préstamos, la construcción de la obra, hasta la determinación por hacerlo bajo una estructura horizontal basada en el asamblearismo y la propiedad colectiva sobre el derecho de uso (I. Díaz & P. Rabasco, 2013). Entender la ciudad de Montevideo como un tejido urbano dominado por la...

Educación en el medio ambiente construido

Pablo Amor. Cristina Llorente. Arquitectives. Impulsando miradas críticas. Si tuviéramos que resumir nuestro primer año como delegados españoles del programa internacional Architecture & Children, diríamos que hemos vivido una mezcla de emociones contradictorias: por un lado, la desazón por el retraso que sufre nuestro país en materia educativa; por otro, el anhelo de asumir el reto de ponernos a la altura de los vecinos europeos en lo que a desarrollo infantil de refiere. Es interesante –a la vez que desalentador- comprobar la diferencia de concienciación que existe entre los diferentes países del mundo en el campo de la...

Comenzar a andar par...

Pedro Pérez Martín. No es fácil asumir el reto de volver a dar protagonismo a los niños en las calles de la ciudad. Es aún más difícil cuando la administración no reconoce el problema que supone que ésta se haya convertido en un lugar poco agradable para ellos. Pero nos gustan los...